![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
![]() |
|
||||||||
|
||||||||||
|
|
|
|||||||||
![]() |
|
|
أدوات الموضوع | طريقة عرض الموضوع |
|
|
#1 (المشاركة) | |||||||||||||||||||||||||||
|
مراقبة منتديات نسائم ليل
![]()
|
![]() قرات هذه الكلمات واعجبتني فهي في الحقيقه ليست ككل الكلمات انما هي دروس نتعلمها من الاطفال وبرائتهم هي دروس تعطى بعفوية بسهوله بقلب كبير لدى الاطفال الا ان هذه الدروس صعبه عندنا نحن الكبار لاننا نراها بمنظورنا الضيق ورغم صغر سنهم يتجاوزوها الا اننا نحن الكبار نقف طويل وننتظر من يبدء اترككم مع دروس من الاطفال ![]() هل رأيت يوماً أطفالاً يتشاجرون ؟ يغضبون .. يصرخون ..وقد يضرب بعضهم بعضاً.. وبعد دقائق من الدموع والوجوه الملتهبة الحمراء يبدؤون في الضحك واللعب مرة أخرى بكل بساطة ويمرحون وكأن شيء لم يحصل..! ![]() لماذا يا ترى ؟ لماذا للأطفال قدرة رائعة على ترك الماضي والسير في طريق الحياة بكل سعادة ؟ هم بالتأكيد لم ينسوا ما حدث بينهم .. فهم يتذكرون تفاصيل المشاجرة وجروحها .. لكنهم ..فقط ..يركزون على الأفضل .. على سعادتهم ومرحهم على الحياة .. بينما نجد أننا نحن الكبار على العكس تماماً ..نركز على ما يثير حزننا .. وغضبنا .. ونتناسى أجمل وأروع ما لدينا .. ![]() نركز على مشاكلنا مع الآخرين .. وعلى عيوب شخصياتنا ..وعيوب من حولنا ..وما ليس لدينا دون أن نركز ولو قليلا على الأشياء الرائعة التي تحيط بنا ..وعلى كل ما يجلب لنا السعادة .. ولو تذكرنا ولو لوهلة أن أجمل نعمة نرفل بها هي نعمة الإسلام لكفانا ذلك لذة وسعادة .. لماذا لا نكف عن الشكوى والتذمر والبكاء من كل ما حولنا .. ونبدأ بالتركيز على الأشياء السعيدة والجميلة حولنا ؟ لنتعلم ولو القليل من بساطة الأطفال .. مما قرئة واعجبني |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
#5 (المشاركة) | |||||||||||||||||||||||||
|
مشرف منتدى البلوتوث
![]()
|
سلمت يمناك أختى العراقية علي الكلمات الرائعة والتـــى ليســـت بالجديـــــدة عليـــــــــــــــــــك */ لك تحياتى وتقديري ودمت بخير */ التعديل الأخير تم بواسطة AhMeD ZaKi ; 11-02-2008 الساعة 03:26 PM. |
|||||||||||||||||||||||||
|
![]() |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدليلية (Tags - تاق ) |
| الاطفال, تعلــــــــــــــم |
| أدوات الموضوع | |
| طريقة عرض الموضوع | |
|
|